孩子在學校遭遇言語欺凌、孤立或霸凌時，家長們會如何應對？有些家長傾向于讓孩子直接告知老師，期待老師介入解決；有的家長則會選擇親自與老師溝通，以理性的措辭闡述問題，甚至要求老師通知對方家長，要求其道歉；還有家長教導孩子在遭受欺負時反擊回去，或是勸孩子面對物品被借用或拿走的情況選擇忍耐。盡管方法各異，關鍵在于家長應積極回應孩子的求助，盡力幫孩子排憂解難。

最近，一位女生向母親傾訴自己在學校受欺負的經歷，母親迅速采取行動，但其處理方式引發廣泛爭議，評論呈現兩極分化。

母親探望女兒時，女孩借機講述了一名男生常扔她的東西、損壞其物品，并對她言語冒犯，令她深感困擾。母親聽后，溫和地詢問女兒是否與該男生存在矛盾，以及男生是否僅針對她一人。女兒確認男生僅針對自己，對其它女生并無類似行為。

隨后，母親提議讓男生前來交談，盡管女兒有所猶豫，最終還是照辦。令人意外的是，母親見到男生的第一句話竟是親切地稱其為“寶貝”，并稱贊他精神煥發。

母親進而展開了一場“虛構”的對話，對男生表示感謝，稱其在女兒受欺負時仗義相助，懇請他日后保護女兒，并與男生握手，夸贊其具有男子氣概，還以蛋糕和水果作為答謝。男生顯然對自己的實際行為心知肚明，面對母親的“贊揚”，他略顯尷尬地回應：“感覺你在嘲諷我。”

男生離開后，母親告訴女兒他應該不會再欺負她，反而會成為保護者。女兒低聲對母親表達敬佩與愛意：“媽媽，你好厲害，我愛你?！?/p>

對于這位母親的做法，網友意見不一。部分網友高度贊賞其反應迅速、巧妙化解問題，展現出高智商與高情商。然而，另一部分人認為其處理方式過于輕率，有討好之嫌，擔憂男生可能會變本加厲。

在我看來，這位母親的處理方式值得肯定。她推測男生并非本質惡劣，因此采取夸贊的方式進行正面引導，態度親切而大度，話語中并無絲毫討好之意。許多學生對贊美頗為受用，受到表揚后往往表現更佳，男生應能理解母親的意圖，大概率會停止欺負女生。

這位母親展現出智慧，她既重視女兒的遭遇，又避免了沖動地責罵男生，為孩子留有余地，巧妙地將“敵人”轉化為朋友。她后續想必會持續關注此事，秉持“先禮后兵”的原則。

面對孩子遭受欺凌，父母首要任務是確保欺凌行為終止，繼而冷靜了解情況，理智處理，并持續關注事態發展，同時關注孩子的身心健康。

您如何看待這位母親的做法？