更多“不能把分數（），更不能僅僅根據一次測驗的結果輕易下結論。一個人在任何一個測驗上的分數，都是他遺傳特征、測驗前的學習和經歷以及測驗情境的函數?！毕嚓P的問題

第1題

正確的幸福觀告訴我們()

A、幸福是一個總體性范疇，它意味著人總體上生活得美好

B、實現幸福離不開一定的物質條件，物質需要的滿足、物質生活的富足是幸福的重要方面，但人的幸福不能僅僅局限于物質方面，精神需要的滿足、精神生活的充實也是幸福的重要方面

C、在追求幸福的過程中，我們不能把自己的幸福建立在損害社會整體和他人利益的基礎上

D、只有在為自己謀利的過程中，我們才能獲得幸福所需要的環境和條件，產生更大的幸福感，實現個人幸福與社會進步的相互促進

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第2題

我對隱藏在測驗設計、分數解釋等背后的教育理念、評價理論等知識非常熟悉（）

A.完全符合

B.基本符合

C.不能確定

D.不符合

E.極不符合

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第3題

所謂標準參照就是根據事先約定的標準，直接對測試分數加以解釋的一種測驗。（)

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第4題

小李成績一直較差，為了提高成績，暑假一真在家補習，在開學后的一次測驗中考了不錯的分數，然而老師卻對小李的進步持懷疑態度，認為他是作弊才得到高分，這大大打擊了小李的學習積極性，使得小李的成績更加差了。這體現了（）

A.自我應驗效應

B.維持性期望效應

C.木桶效應

D.近因效應

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第5題

設定目標時，不能量化的目標，一般不能把它設為目標。（)

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第6題

心理測驗中，對量表分數的解釋將影響到心理測驗科學性和倫理性。（)

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第7題

“不能把歷史順境中的成功簡單歸功于個人，也不能把歷史逆境中的挫折簡單歸咎于個人。不能用今天的時代條件、發展水平、認識水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的業績來?！薄安荒芤驗樗麄儌ゴ缶桶阉麄兿裆衲菢禹敹Y膜拜，不容許提出并糾正他們的失誤和錯誤;也不能因為他們有失誤和錯誤就全盤否定，抹殺他們的歷史功績”。這些論述體現了哪些評價歷史人物的科學方法（)。

A.歷史分析法

B.抽象分析法

C.全面辯證法

D.歷史虛無主義

E.階級分析法

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第8題

下列有關編制中期財務報告的表述，錯誤的是（)。

A.企業在編制中期財務報告時，不能根據會計年度內以后中期將要發生的交易或者事項來判斷當前中期的有關項目是否符合會計要素的定義，也不能人為均衡會計年度內各中期的收益

B.企業在中期資產負債表日對于待處理財產損溢項目，也應當像會計年度末一樣，將其計入當期損益，不能遞延到以后中期，因為它已經不符合資產的定義和確認標準

C.企業在中期資產負債表日不能把潛在義務(即使該義務很可能在會計年度的以后中期變為現時義務)確認為負債

D.企業在中期資產負債表日可以把當時已經符合負債確認條件的現時義務但履行該義務的時間和金額還需等到會計年度以后中期才能夠完全確定的事項，遞延到以后中期進行確認

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第9題

關于全新長軸距C級車操控性描述正確的是（）

A．直接轉向系統更靈活，力度更輕便，轉向力需求降低了1/3

B．采用了前后多連桿獨立懸掛和單筒高性能減震器，在不提升重量的情況下，直徑更大，確保駕駛穩定性

C．駕駛艙后移設計，前輪與駕駛艙距離相比上一代車增加21.7mm，運動感更強

D．采用短前懸的設計僅僅為了美觀

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第10題

不能夠把分數絕對化，更不能夠不過依照一次測試的結果輕易下結論，要做到()。

A.考慮個人在測試前的經歷

B.考慮測試情境

C.有常模和信度、效度資料

D.不直接比較來自不同樣測試的分數

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第11題

簡明心理狀況測驗（MMSE）分數小于（）為認知功能障礙

A.30

B.28

C.27

D.25

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