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09-2020

師者，所以傳道受業解惑也——韓愈

最近王者勝率高了不少，隊友的給力程度，已經可以carry我送的速度了?？戳讼氯兆?，原來是教師節要到了，看來閑了一個暑假的熊孩子終于是有人管了。

老師是個神圣的職業，教書育人傳道受業。但老師也分很多種，有的諄諄善誘，有的嚴肅不茍，有的在三尺講臺兢兢業業啟人心智，有的在光影媒介中為你打開了新世界……

今天就來盤點下那些影片中的老師們，看看以下10種教師類型，哪幾種是你遇到過的。

1、《老師·好》

豆瓣評分：6.7

老師類型：人民教師。

于謙憑借此片獲得澳門國際電視節影帝，沒想到謙大爺兒除了抽煙、喝酒、燙頭，演技水平也極為高超呢。

看看郭德綱拍的那些爛片，突然有點明白為啥郭麒麟的演技還不錯了……

劇情簡介：優秀教師（稱號）苗宛秋來到一座小鎮的高中任教，教導新一屆的高一學生。躊躇滿志的苗對今年的優秀教師稱號志在必得，但他發現班級里的學生卻不是善茬。

有混社會的，有在學校做投機的，有濃妝艷抹的，也有孤僻自閉的。苗宛秋和問題學生們斗智斗勇，在相處中師生關系達到了一個奇妙的平衡。

但這一切，都被優等生安靜的一場意外打破了……

推薦理由：看著于謙，80/90后肯定能回憶起，曾經歷過的人民老師模樣。

什么是人民教師？在我印象中，他們總是穿著中山裝，教學時一絲不茍，不愛談笑，但也會有冷幽默的一面。外冷內熱，為了學生可以付出所有。有教無類，但是會偏愛那些好學生們，因為老師在好學生身上，寄托了自己未完成的夢想。

在《老師·好》中，于謙就為我們演繹了這樣一位人民教師。他可以免費為學生補課，不放棄當混混的差生，也偏愛被認為能考上北大的好學生。

他有點“沽名釣譽”，卻也有清高傲骨。他對學生真誠愛護，但也會罰站打手。在這部電影里，我看到于謙，想起的不是王老爺子和蒙古海軍司令，而是我義務教育階段的那些老師們，希望能有機會再對他們說一句老師好！

2、《心靈捕手》

豆瓣評分：8.9

老師類型：亦師亦友。

基本上教育勵志類影單必推的一部電影。優秀的電影總是包羅萬象，給人啟迪，而不是一味說教。劇情、臺詞、配樂、演技都屬頂級，看完后關于成長、友誼、學識、本我、社交、親密關系等，都會有自己的收獲。

劇情簡介：麻省理工大學的年輕清潔工威爾是個數學天才，但行為乖張，有一定心理問題。和一干死黨們混社會，進監獄是常有的事。

蘭博教授不想看一個天才就此埋沒，保釋了威爾，并給他找了許多心理醫生，可這些醫生都被威爾一眼就看透，而后刺激趕走。

直到心理專家西恩的出現，威爾還是能看透并惹怒西恩，西恩甚至比以往的醫生們更加失態，但威爾發現自己無法趕跑西恩，比起心理醫生這個角色，西恩更像是一個忘年好友……

推薦理由：很多時候我們并不需要一個高高在上的長者和師者，而是想要一個可以開誠布公，不偽裝自己的朋友。

一個被學生喜愛的老師，除了教學能力優秀外，多半是能走進學生內心的?；叵胛覀兩蠈W時，你敢和老師聊那些正在發生的懵懂愛情，談那些中二的人生理想嗎。你愿意分享自己的嫉妒、羨慕、自卑和軟弱嗎？

說實話我從來沒有遇到過，可以讓我交付真我的老師，因為從來沒有老師，愿意真的不偽裝自己，真實地和我交朋友。

而《心靈捕手》中的西恩，無比真實，他不掩飾自己的憤怒，在威爾通過妻子刺激他時，他會暴怒地掐住威爾的脖子。他也坦承自己的無知，威爾這個天才懂得太多了。

西恩的教育從來不是高高在上的說教，而是自己真實人生經歷的述說，是自己真正的感受。他對威爾講述的關于愛情、藝術、戰爭、政治等話題的那段話，每個人都應該看一看，尤其是自詡聰明的天才們！

3、《放牛班的春天》

豆瓣評分：9.3

老師類型：亦師亦父。

評分極高的一部電影，相信很多人都看過。但經典的影片，不會隨著時間流逝就沒有價值，反而值得反復咀嚼。

如果說《心靈捕手》是在叛逆期時，我們希望遇到的那種亦師亦友的老師。那《放牛班的春天》就是在需要了解世界的孩童時，能給我們關愛和人生方向，讓我們面對黑暗，發掘自身價值的亦師亦父的老師類型。

劇情簡介：1949年的法國農村，落魄音樂家馬修來到一座寄宿學校，擔任助教。他已經很久沒有寫出好作品了，音樂生涯可能就此籍籍無名。

學校里充斥著問題學生和問題老師，高壓體罰無處不在，懵懂的孩子們還沒有見過外面的世界，卻似乎就要這樣爛在學校中。

馬修為孩子們寫了首新作品，組建合唱團，決定用音樂的力量來洗滌學生的心靈。他驚喜地發現，敏感孤僻的皮埃爾，擁有極高的音樂天賦。于是，馬修一面教導孩子們，一面與落后腐朽的教育制度做對抗，他們的結果會如何？

推薦理由：與孩子們的相處，需要的不只是嚴厲，還有包容和溫情，天生我材必有用，對外開拓視野看世界，對內審視自己發現美。

如果說母親是孩子的港灣，那父親更多在成長中是個引路人的角色。好的老師，在義務教育階段，就承擔著一部分“父親”的角色功能。

他嚴厲，因為他對我們寄托甚大。他包容，允許我們犯錯，并引導我們及時改正錯誤。他不會打壓我們，因為不管是怎樣的孩子，在父親眼中都是值得驕傲的。

大多數的他平凡，不是什么聲名顯赫者，但他給我們樹立榜樣，告訴我們世界很大，我們很好，發掘自己的閃光點，去勇敢闖一遭吧。

《放牛班的春天》里的馬修老師，就是這樣一個亦夫亦師的人，他為我們樹立了一個好老師、好父親是怎樣的形象，希望我在對待自己的子女時，也能做到如此吧。

4、《麻辣教師電影版 GTO》

豆瓣評分：7.5

老師類型：麻辣教師。

喜歡日劇的親應該都看過吧，劇版《麻辣教師 GTO》豆瓣評分8.8，動畫版更是高達9.2分。一部劇直接定義了一種老師類型——麻辣教師。電影版濃縮了劇情，也很值得一看。

我不知道如何去準確定義“麻辣教師”，給我的印象是《心靈捕手》中西恩和阿弗萊克的合體，是亦師亦友的導師和損友死黨加一起的感覺。

劇情簡介：鬼冢英吉受邀到北海道一所中學任代課老師三周，班內問題學生多多。有兩個學生有自殺傾向，害羞內向的市川樂單戀同班同學桂木綾乃不成，希望一死了之；而綾乃因其富家女身份而受到孤立，同樣倍感絕望。

最頭疼的是鬼冢自己被懷疑成是通緝犯，女記者喜多島薰時刻跟蹤偵查他，而真的通緝犯以及警方也意外闖入鬼冢的生活。雖然千頭萬緒，但這一切又怎么難得到麻辣教師呢，放馬過來吧！

推薦理由：理想主義色彩的教育方式，但也有許多值得借鑒的地方，有種老師，是教你如何生活的。

你能想象一個老師想當老師的理由是學校里妹子多么（當然這只是個噱頭），而這個老師之前可以說是個街溜子。教學水平就別指望有多好了，但他教你的，可不只是這些。

他會慫恿你愛一個人就勇敢表白，他會毫不猶豫地揍欺負學生的混混，酷酷地扔下一句：“你不是自稱很強嗎？只是自稱呀”。他沒有那么多條條框框和師道威嚴，他鼓勵學生按自己本心去生活。

但，現實沒有這樣的老師，沒有這樣的學校，你非要說GTO能學到什么，那就是看的時候會很爽，然后看過后靜下來想想，生活有些時候，是不是也可以順本心而為一些呢。

5、《卡特教練》

豆瓣評分：8.5

老師類型：為學生謀未來。

學生的學習成績永遠是老師最關注的事情，但有的老師只是關注升學率，有的老師是真正關心學生的未來。希望好好學習，能讓學生們將來會有更多的選擇。

這兩者的區別，在于如果學生有一技之長，有一定可能以特長生進入名校時，老師該如何去取舍，以及平衡學習和特長之間的時間安排。

劇情簡介：本片根據美國高中籃球隊教練肯·卡特的真實故事改編而成。加利福尼亞瑞奇蒙高中籃球隊，在1999年所向披靡，已經連續13場不敗，即將迎來夢寐以求的冠軍。

但卡特教練突然將首發隊員全部按到板凳上，理由是他們的文化成績太差了，已經影響到升學畢業。并且還進一步關閉了訓練館，讓隊員們都去圖書館復習。

卡特教練此舉受到了廣泛的爭議，校方、家長、媒體都十分不解，隊員們更是極為抗拒，但卡特絕不屈服……

推薦理由：理想是最好的動力，是快樂的來源，但生活要考慮的不只有理想，未來需要保障，而不是孤注一擲。

了解NCAA的讀者會知道，美國名?；径加谢@球獎學金，打球好的中學生，是可以憑借球技進入名校的，就像中國的名校特長生。

但首先，中美的特長生都需要滿足一定的文化課成績，并且大部分打籃球的都是普通人，他們的球技不足以被名校青睞?；@球固然美好，青春可以熱血，但未來不能孤注一擲。

我們需要有卡特教練這樣的老師，能兼顧學生的愛好和學業，在重重壓力下能保持冷靜，真正為他們的未來著想，哪怕不被理解，但無愧師者之心。

6、《一個都不能少》

豆瓣評分：7.6

老師類型：以身作則信守承諾。

老師要言傳身教，但有些老師可能只做到了言傳，卻未身教。自己私下抽煙喝酒口吐芬芳，還要求學生們遵紀守法德智體美勞全面發展。

往往最平凡處最動人，那些堅守偏遠地區的義務教育工作者，對學生們人生的改變，可能比大學課堂上的教授們大得多。

故事簡介：水泉小學唯一的老師高老師，因為家中有事，不得不暫時請假回家。村長從隔壁村子找來了一個十四歲的女孩魏敏芝代課，承諾給她50元代課費。

高老師臨走前囑咐魏敏之，每天給學生們抄課文，準確清點人數，如果高老師回來時，學生一個都沒少，就額外再獎勵魏敏芝10元。

有一天，學生張慧科不見了。魏敏芝多方打聽才知道，張慧科家境貧窮，母親病臥在床，無奈的他只能和別人去城里打零工賺錢。

秉承著和高老師“一個都不能少”的約定，魏敏芝踏上了尋人路……

推薦理由：我們所處的社會，仍有許多貧窮和落后。在力所能及之處，多施以援手吧。

我一直覺得支教是件偉大的事情，不管初衷是什么，但只要你在偏遠貧困地區待過，見過孩子們純真無邪的眼神，和當地貧窮落后的物質條件，就自然會想著要給孩子們做點什么。

哪怕是教他們唱首歌，給他們講故事，教他們玩游戲，陪他們看書寫字。這些小事，對于孩子們來說，就是溫暖與感恩，是前行的明燈。希望中國所有的適齡兒童，都有接受教育的機會，一個都別少！

7、《死亡詩社》

豆瓣評分：9.1

老師類型：人生導師。

有一個人，帶領著一批小年輕，不畏壓迫，鼓勵大家自由地生活，勇敢追逐夢想，讓大家稱呼他為“船長”，他就是——海賊王路飛（劃掉）不好意思串戲了，他就是——《死亡詩社》中的基汀老師。

我曾希望有個老師，不僅是教我如何選擇ABCD，求解電磁功率。還能告訴我什么是自由、夢想、浪漫、藝術、熱血、青春、愛。就像基汀船長那樣。

故事簡介：威爾頓預備學院以高升學率聞名，這里的學生，被灌輸的理念就是聽老師的話，發奮學習上名校。嚴肅高壓的教學氛圍，讓學生們很是壓抑。

但新來的文學老師基汀，帶來了久違的活力與張揚，他帶學生到校史樓內聆聽死亡的聲音，讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想，鼓勵學生站在課桌上俯瞰世界，甚至成立詩社，在山洞里擊節而歌！

在學生們沉浸在自由的氛圍中時，意外和死亡，卻正在醞釀……

推薦理由：在教授知識的同時，也別忘了教人思考。

這是一部理想主義色彩的電影，和《卡特教練》有點相互補充?？ㄌ亟叹氃趯W生沉浸興趣時，堅持讓他們先搞好學業。而基汀老師則是鼓勵學生追尋夢想，將他們從嚴厲高壓的學業中解放出來。

讓學生勇敢追夢這件事，沒法評判對錯，因為名校和專業真的挺重要，尤其對于家庭條件不太好的學子們。

就像死亡詩社里的尼爾，他本可以讀醫學，畢業后獲得高收入和高社會地位。但他可能更想當個詩人和話劇演員，可不管是中美，這兩個職業可都不太好以此生活。

但我想說的是，教導學生獨立思考，這是沒有錯的。我希望我的選擇，是在我思考后，平衡現實與理想，我自己做出的決定。而不是我的老師、父母、社會輿論告訴我，你必須當個醫生，而不是詩人。

如果我有膽量選擇去做個詩人，不顧壓力，可能現實是無數次碰壁后，當個碼字的小編，就像現在這樣。但那是我思考的結果，青春的夢想與拼搏，我去努力過，這輩子不再遺憾。而不是在死亡之前，還在遺憾，我這輩子本可以是個詩人。

8、《十月的天空》

豆瓣評分：8.7

老師類型：助你圓夢。

又是一部根據真實人物經歷改編的電影，我一直挺喜歡這種類傳記片，因為生活總是告訴我們很多東西是做不到的，我們也知道努力了基本也不會有改變，夢想很可能就是場夢。

但總有一些故事，總有一些人，總有一些極少數者，兼顧實力、品質、運氣、貴人，他們成功了，哪怕不是我，但我也樂見其成，因為同是曾經追夢人，我希望這個世界，還是有夢想這種東西，還有人相信它會實現，并且真的實現了它。

劇情簡介：在美國一個外號叫做煤林的小鎮上，主人公霍默非常迷茫，因為他無法獲得足球獎學金，也就意味著他只能和祖輩一樣，在家鄉挖煤下礦，可他又不想讓自己的一生僅此而已。

有天晚上，他在深邃的夜空中，看見了蘇聯發射的衛星。第二天電視上大肆報道此事，美國人有了危機意識。正在看電視的霍默，突然對家人說，我想造個火箭，能上天的那種。

霍默真的去做了，他翹了廢鐵軌去賣掉買原料，和死黨一起造起了火箭。父親覺得他瘋了，扔掉了他的原料，不允許他在煤林瞎搞。小鎮的瑞莉老師看到了一切，他鼓勵霍默繼續自己的研究，給他提供了造火箭所需的專業書籍，并積極聯系名校為他爭取科研獎學金。

無奈林區的一場大火，警方懷疑和霍默的火箭有關，責令他不許再造火箭?；裟摵稳ズ螐摹?/p>

推薦理由：不要給自己設限，也不要相信別人給自己設的限。

每個人都有夢想，小時候看著深邃星空時，我也曾幻想過長大后要當個宇航員。那時父母聽了會鼓勵我，那就去做吧，小宇航員。

可當我長大了，到高中時，如果我再說我想當個宇航員，父母多半會說，好好學習吧，你不是那塊料，你看你都近視了，你身體素質也沒有別人好。

有時候越親近的人，越會給自己設限，因為他們覺得自己太了解你了。就像《十月的天空》中霍默的父親，他覺得兒子要造火箭就是異想天開，繼承自己的礦工事業，才是現實選擇。

這時候，我也希望有個瑞莉老師，不但能鼓勵我認同我，還能給我提供幫助，讓我更好地追尋夢想。哪怕我最終失敗了，哪怕我注定是個礦工，但我曾經為這篇星空，奉獻過一段青春。

影片里的另一位老師對瑞莉老師說：“我們提供教育，而不是白日夢”。這是個值得思考的問題，但這種思考，還是留給教育家吧，我只想做白日夢。

9、《爆裂鼓手》

豆瓣評分：8.7

老師類型：嚴師。

一部反常規的教育勵志電影，也是一部不太好評價的作品，有句俗話叫“嚴師出高徒，棍棒出孝子”，《爆裂鼓手》看起來像是對前半句的注解。沒有溫柔、包容、鼓勵和支持，只有謾罵、打擊、嘲諷、逼迫，直到你突破自己的極限，取得階段性的成功。

但細品，又會對這種嚴厲到近乎折磨的教育方式有質疑，能撐下來的躍龍門了，但龍門前遍地是死魚，你怎么才能確定自己就是那個能突破極限的人呢？

劇情簡介：19歲的安德魯成長于單親家庭，一心想成為頂級爵士樂鼓手。某晚他在學校練習時，被有魔鬼導師之稱的弗萊徹相中，進入正規樂隊，而弗萊徹作為樂隊指揮，開始近乎瘋狂地指導安德魯練鼓。

不論安德魯如何刻苦地練習，永遠得不到弗萊徹的贊賞，迎接的只是后者的暴躁與喜怒無常。哪怕是演出途中出了車禍，安德魯都要渾身是血地趕赴場地。

刻苦的訓練，讓安德魯終于有登上紐約音樂廳的表演機會，本以為努力終有成果的他，驚恐地發現，原來一切都只是弗萊徹的設計，他一直等著將自己打入塵埃......

推薦理由：99%的人都是普通人，為了跨過和天才之間的鴻溝，你愿意被逼迫到什么程度？

嚴師在中國屬于比較普遍的類型，我小時候的老師們，還是可以體罰學生的，不滿意者就腳踹戒尺打，當然現在基本不存在這種老師了。

我觀察后發現，這類暴躁的嚴師，基本上只對兩種學生“拳打腳踢”，一種是爛到骨子里了，年紀輕輕混社會，學習成績無可救藥的。一種是成績還不錯，有一定潛力，但玩心較大的。

所以我們在指責老師們太嚴厲時，有沒有想過，那是意味著他覺得你還有潛力，去到更高的層次。普通人想要成功，少不了一番刻骨磨礪，但大多數人光靠自律是忍受不了的。這時候一個嚴師的角色，也就有了一定存在的意義。

你無法推測嚴師的真實動機是什么，就像《爆裂鼓手》里的弗萊徹指揮，他對安德魯近乎變態般的打擊，是否也夾雜了自己生活不如意的失意和暴躁。

我們只能看到結果，安德魯成功了。但也要看到過程，他差點就死在追逐夢想上，甚至于他身為鼓手的熱愛與靈魂，可能早就死了。

作為嚴師，功過如何，見仁見智吧。

10、《金賽性學教授》

豆瓣評分：7.8

老師類型：性教育。

在影單的最后，希望給各位推薦點不一樣的，但卻是我國現階段急缺的一種教育類型——性教育。當然了大家不要想歪了，如果你想從這部電影里搞點顏色，那只會讓你失望，這是一部傳記電影。

影片講述的是美國著名的社會學家、生物學家、性學家金賽的個人生平，是的，我沒有用改編這個詞，因為整個電影的情節基本都是真實的。

作為世界性學研究的先驅，金賽教授的一生，對于人們的性解放和性知識普及，本就是一段無需改編的傳奇。

故事簡介：金賽教授在1939年發表了震驚世界的《金賽性學報告》，這是迄今為止最為完整和坦率的性生態學調查報告，是面談了12000名美國人的工作成果。

金賽出生在一個由父親強力掌控的家庭，熱愛自然的金賽在大學時選擇了生物學研究，在大學任教后，他發現道德教條造成的性困惑竟然無處不在，于是開始調整自己的研究方向。希望從生物學意義上來解釋性，傳達正確的性觀念……

推薦理由：作為生物本能，性并不可恥。那些表面上道德批判，背地里男盜女娼的人，才是真的可恥。性教育的缺失，是性犯罪頻發的根源。

不知道大家的性啟蒙和性知識來源于何處，坦白的說，我是來源于島國的許多老濕們，但這種不正規的來源，也造成了許多錯誤的性觀念。畢竟愛情動作片可不是用來傳播性知識的。

我上初中和高中時，生物老師是個中年女性，在關于性的章節，都是直接跳過的，讓我們自己看書。本人90后，所以這并不是多么久遠的事情。

我不知道現在我國的性教育怎么樣了，比如在大家的認知中，正常的性行為，不應該只是婚后性行為這一種。比如當孩子們問父母，“我是從哪來的”，父母們到底是會說你是天使送來的，還是會普及什么是受精卵。

我只知道，網上還是經常能看到各類猥褻、性騷擾、甚至更過分的性犯罪案件。更痛心的是，很多犯罪者竟然是未成年人。

也許大家都該看看《金賽性學教授》，為自己的子女樹立正確的性觀念，普及性知識，這樣才能更好地保護他們。當然了，你很可能會發現，許多自己的性知識，也都是錯誤的。

今天的推薦就到這了，教師節到了，祝所有偉大的教育工作者，節日快樂！