謝詠老師：易經學中的吉祥數字怎么分,易經里的數字各代表什么含義

易經數理最吉利的數字是什么,易經數理最吉利的數字有哪些,周易數理數根據什么算出來的,易經中吉利的數字有哪些,易經學中的吉祥數字怎么分,易經里的數字各代表什么含義,易經里的數字1到9哪個最吉利,從0到9數字代表的含義和風水,易經81數的吉兇是無稽之談么,相信很多朋友們都比較關注"易經數理最吉利的數字"這個問題的,這里面中國易經命理大師,謝詠老師就來和大家詳細談一談這方面的問題,如果感興趣的朋友們可以仔細閱讀一下,假如你還是判斷不準的,可以聯系謝詠老師來幫助研究分析！

近年以來，謝詠老師經常會聽到很多朋友們，不管是在選車牌號，手機號，或則計算自己名字筆畫的時候，都會提到一個“81個數字”的吉兇問題，比如哪個數字吉、哪個數字兇、哪個數字半吉，還有哪些數字是婦女孤寡誘導之數等等！如果發現自己使用的一些數字是吉祥的時候，就會沾沾自喜不已，而如果發現有兇數的時候，就會提心吊膽，暗自擔心！

其實，在很早以前，謝詠也是聽說過這個東西的，但是因為他缺乏足夠的易學指導原理和依據，相當于是“空穴來風”一樣的一個東西，所以謝詠也沒把這個當回事；但是問得人多了，不得不再一次上心這個事情了，于是再一次產生了要詳細了解一番他的來龍去脈之決心，看看他的內在邏輯和道理出自于何方！但是很遺憾，也很失望，謝詠查遍了古往今來很多的與《周易》玄學有關的傳統文化方面的古籍，資料，都沒有在任何一個地方找到它的來源和出處！

另外，謝詠有和很多當今的一些易學同仁探討過關于這些數字吉兇的來源和依據，缺沒有一個人那個明確的說出他的道理何在，僅僅是人云亦云，附和網絡上的傳言而說，沒有足夠讓人信服的理論和依據，這里謝詠老師再一次和大家來分析一下這個數字的吉兇是否合服科學邏輯機制！

（1）謝詠老師：易經1-81數理吉兇

近來發現在起名時，很多人都喜歡用81個數的吉兇來說事，即從1到81數中哪個數字吉、哪個數字兇、哪個數字半吉，還有哪些數字是婦女孤寡誘導之數、哪些數字是婦女賢良誘導之數，哪些是敗家誘導之數、哪些是富貴誘導之數，甚至哪些數是流動數、哪些數是固定數，等等。但若究其依據，你只能得到含糊其辭的答案，此根據“哲理”、或者根據“統計”、或者根據“周易”，僅此而已。訖今為止，沒有一個人能說出其中的子丑寅卯來，倒是隨聲附和、人云亦云的人不少！其實，只要稍微仔細分析一下所謂的“81個數的吉兇”，不難發現，它既不符合哲理、也沒經過統計、更與易理無關！

比如81數理里面，他把“2，4”定性為兇

二畫根基不固，搖搖欲墜，一盛一衰，勞而無功。（兇）

四畫坎坷前途，苦難折磨，非有毅力，難望成功。（兇）

那么，按他這個原理來說，凡是姓名筆畫數帶有“2，4”的難道就會“勞而無功，前途坎坷，一生失敗，難望有成功”？

如果如他所說的，那么那些買房子的，凡是住“2，4”樓的人，都是“根基不固，搖搖欲墜，以及受盡苦難折磨”之人？

謝詠怎么就覺得在那些城市里面，一二樓都是商鋪居多，做生意為主，財源流通的地方呢？很多人做生意都財源滾滾呢，怎么不見人家“根基不固，搖搖欲墜”？

如果如他說說的，“2，4”都是兇，那么，那些每一年考試考上大學的那些學生們，特別是最前面“2，4”名的那些人，豈不都是面臨“兇險莫測”？

如果如他說說，那么我們常說的那些在各個領域“數1數2”的那些佼佼者，豈不是都是受盡了“苦難折磨，勞而無功”之人？那既然如此，人家又是如何成為的“數一數二”的佼佼者的呢？

所以說，經過前面謝詠老師的舉例說明，讓事實來告訴大家，那些都是些荒誕無稽的東西，大家是完全不需要理會的！

其實不僅僅是這個，還有那些其他數字說什么代表“逆境沉浮”，代表“劫難坎坷”等等，其實都是些荒謬和無稽之談；因為你如果僅僅是單純的憑一個數字其余判斷他的吉兇，是完全沒有道理的；

好比某個人，就算他是個壞人，你如果說是讓他自己獨立呆在某個環境里面做事情，那么他就不會與任何人產生摩擦，間隙，沒有矛盾的根源，有什么吉兇可言？

而如果你是三五個人呆在一起，那就不一樣了，人多了就容易產生摩擦和感情恩怨，那么就存在著有些人關系好，有些人關系不好，甚至于因為某些事情而大打出手，這樣一來就產生了吉兇矛盾了，也有了矛盾的起源和基礎，這樣才會有吉兇的判定，在這種情況下，有時候，就算你是一個好人，也難免不會做出一些壞的事情來吧！

（2）謝詠老師：81數的吉兇無道理

一個數字，假如我們把它看成一個人，好比你是一個人孤零零的在哪里，就算你是一個壞人，那么你和誰去打架鬧矛盾產生“兇”？

另外就算某個人是個好人，但是你讓他獨自一人待在一個環境里面，有誰讓你去幫助做好事而產生“吉”？

從哲學觀念來看，世界上任何一個東西都沒有絕對的“吉和兇”，只有合適不合適，需要不需要，比如我們都知道“刀”是兇器，如果用在歹人的手里，就成為了禍害，而如果是用在警察的手里，就可以維護安全！

比如我們都知道“是藥三分毒”，但是如果我們生病了，需要那個東西，恰恰是他的毒性的一面可以用來排除我們體內的毒氣，那么他的毒性就變成了好東西！

所以，同樣的以此類推，數字也是一樣，單憑一個數字來判斷吉兇是不合理的，就看你自身命格是否需要和用得著，是如何在在用；如果把它配置好了，配置的合理到位，變成了命格所需，那么不管是什么性質的，他都是只能為你帶來好處的，而不是壞處，比如你不小心遇到危機和困難的時候，忽然出現一個大顯身手把你搭救了，就算這個人是個壞人，干過壞事，那么此時此刻他對你來說都是起好作用的一個人！

很多人都喜歡用81個數的吉兇來說事，即從1到81數中哪個數字吉、哪個數字兇、哪個數字半吉，但若究其依據，你只能得到含糊其辭的答案，此根據“哲理”、或者根據“統計”、或者根據“周易”，僅此而已。訖今為止，沒有一個人能說出其中的子丑寅卯來，倒是隨聲附和、人云亦云的人不少，那么，“81個數的吉兇”是不是有人所說的根據統計得出的結論呢？肯定沒有經過統計，理由非常簡單，從古自今，完全可以說現實生活中沒有一個人的姓名的總筆畫數為1畫吧，2畫、3畫我想也不會有的，那么，1的吉，2的兇、3的吉是如何在現實生活統計出來的呢？所以這個統計是不攻自破，自相矛盾的理論！

（3）謝詠老師：小橘子《讀書的境界》：

作家曹文軒說：“閱讀就是一種信仰，使人類能夠抵達最美最高的境界?！?/p>

人的美包括兩個方面，一是外在的美，一是內在的美。外在的美是先天的，而內在的美則是后天努力的結果。讀書讓人擁有內在美。

人的氣質其實就是一種內在的別樣美。這種別樣的美，是一個人“精氣神”三者合一的體現，表現在言行舉止中，表現在豐富的學識和人格魅力中，與地位、身份、長相沒有必然的聯系。培根說：“讀書使人明智，使人靈秀?！睍x多了，學識豐富了，見識廣博了，這種氣質自然就產生了，人也就擁有了內在美。

曾國藩說：“書味深者，面自粹潤?！弊x書可以改變一個人的氣質。讀書體會得深的人，面容自然純粹、滋潤。一位化妝師說：“三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”讀書，就是給我們的精神和生命化妝。

讀書是一種高尚的精神之旅，于心氣的平和中感知生命的真諦。讀書時，天是藍的，地是闊的，心是純的。聽流水淙淙，看云霞卷卷，擺脫了塵世的羈絆，解脫了精神的重荷，純凈了一個人的內心，蔚藍了一個人的歲月，生命便會因此而進入一種最美的境界。

書籍是人類漫長歷史的深厚積淀，它帶給人們的不僅僅是知識的增長、精神的享受，更在于對人生的感悟和情操的陶冶。讀書是一種摒除了物欲的操守，是一種拋棄了雜念的安寧，是一種貧而達觀的生存狀態，是一種超越功利的愉悅心情。讀書更是對人生終極意義的追索，是擺脫孤獨與煩惱的最佳方式，是對恩怨得失的超然，是成長過程中生命的歷練和升華。

讀書會充實你的精神生活，一個正在讀書的人臉上總是散發著光芒。讀萬卷書如同行萬里路，人的閱歷會隨之不斷增長，身上會散發一種深沉的智慧之光。品讀一本好書，如跟智者交談，獲益良多；又像走進一座宏偉的宮殿，時而曲徑通幽，時而殿閣巍峨。唯有經過足夠的書卷浸潤，我們的心才因充實而豐富，頭腦因睿智而通達。置身于閱讀之中，你將盡情享受書味的滋潤，得到思維的訓練、意志的磨礪和人生境界的升華。

讀書的境界，如海一般壯闊磅礴，如花一般清麗高雅，那是人生最美最高的境界