全國僅10人遼寧大學劉巍獲評2021年“最美高校輔導員”稱號

13年10萬公里他走遍全國做家訪

遼寧大學化學院輔導員劉?。ㄖ校┡c學生們一起參加寢室文化節活動。采訪對象供圖

今年已經是劉巍參加工作的第二十個年頭。遼沈晚報記者查金輝攝

劉巍（前排左一）家訪的足跡遍布全國各地。采訪對象供圖

日前，中央宣傳部、教育部近日聯合發布2021年“最美高校輔導員”“最美大學生”先進事跡。全國10名高校輔導員被評為2021年“最美高校輔導員”。遼寧大學化學院輔導員劉巍獲此殊榮。

12月10日，一個冬日暖陽的下午，記者與劉巍老師約在遼寧大學進行了采訪，聽他講述這些感人事跡背后的故事。

學生上網成癮，他搬進學生宿舍陪同學習；行程十萬公里，他堅持13年去做家訪；學生需要校外隔離，他把婚房讓了出來……

他有兩個“孩子”，一個是親生女兒，一個是朝夕相處的學生，他偏心地將大愛奉獻給這群“孩子們”。從教20年來，他早已忘記幫助過多少學生，但學生不會忘記。

幫學生戒網癮住進學生宿舍“我帶的學生一個都不能少”

今年是劉巍從教生涯的第20個年頭，在他看來，輔導員工作繁瑣復雜，時常沒日沒夜，不僅要做到“認真”，有時甚至要“較真”。

“我帶的學生，一個都不能少！”他回憶，那是在2005年，他的一名學生上網成癮，一度產生輟學的念頭，家長都心灰意冷。但劉巍沒有放棄，他做出了一個“驚人”的舉動，夾起鋪蓋卷，搬進學生寢室，和學生同吃同住，下班后一起上自習，陪同學生學習成了他的業余生活。學生被老師這樣的行為感動了，戒掉了網癮，順利畢業。離校時，學生哭著講道：“是您用如師如兄的陪伴和鼓勵讓我看到了希望?！贝撕?，學生寢室里多了一位始終堅守在第一線的輔導員老師，這一住，就是五年。

大學生已是成年人，真的需要老師這樣“貼身”的教導嗎？面對記者的疑問，劉巍說：“當時這樣做有兩個原因：一是因為當時電腦游戲剛剛興起，學生出現了夜不歸寢，網吧包宿打游戲，學習成績尤其是男生出現斷崖式下滑的現象，我主動申請入住的寢室。二是2004年的10月《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，學校建議輔導員進寢室進課堂開展思想政治工作?！?/p>

劉巍談到，輔導員的職責包含很多方面，除了學生日常事務管理之外，還包括思想理論教育和價值引領、心理健康教育、網絡思想政治教育等。當時一些學生上網影響學習，需要老師幫助指導。

“我就采用了一種比較‘笨’的方式，嚴防死守，像帶自家孩子一樣，‘散著帶’和‘看得緊’肯定不一樣。學生不去上網了，就會有更多時間上自習，學風教育也變好了，那幾年考研率直接達到了40%以上。”

劉巍老師的“嚴”在學校都是出了名的，“最開始有的學生不理解，但幾年之后我會收到學生短信，說感謝您當時的‘嚴厲’現在才體會對我們成長幫助有多大?！?/p>

讓出婚房做學生的隔離病房

“我只是做了輔導員該做的事”

2009年10月甲流疫情期間，一名青海籍的女生突有發熱癥狀，到醫院就診后，醫生建議校外隔離治療，防止交叉傳染。他同愛人商量，讓妻子到親戚家住，自己住到辦公室，讓學生住在自己的婚房里。在防治甲流的幾個月里，他剛裝好不到一年的新房，成了發熱學生隔離的住所。

這件事情一出，有人在背后說他是“傻子”，也有人背地里說他想“掙表現”。其實劉巍想說：“我不傻，也不是想演給誰看，學生在外求學不易，我只是做了一個輔導員該做的事?！?/p>

劉巍夫妻都是遼大的老師，兩人有著共同的職業追求，劉巍做輔導員加班加點工作的時候，他的愛人也在科研項目上加班?！八运貏e能夠理解我的做法，當年那種情況，既然家里能騰出地方來，那學生就不用去住賓館了。我和我愛人都沒覺得這個事情有那么偉大，就是很順理成章的，人之常情。當年我的老師就是這么帶的我們，上學的時候我們也經常到老師家‘蹭飯’。如果我的老師遇到這種情況，他也會這樣做的，這是一個師道的傳承。”

家訪13年10萬公里行程

“家訪是行走在路上的幸福！”

多年來，劉巍堅持每年寒暑假期赴全國各地開展家訪活動。

他曾為護送30余位學生平安返鄉而遠赴新疆；他曾奔赴青藏高原開展家訪活動，克服山路崎嶇及高原反應，行程萬余公里，走訪了20多個學生家庭；他為挽救欲輕生學生，遠赴邊境鄉村，親身實地了解情況，研究制定詳細培養方案……他犧牲休息時間，把“問題”學生放在心中，行程十余萬公里，新藏蒙、云貴川、晉陜甘、遼吉黑，他的足跡遍布全國各地。

為什么要千里迢迢去這些學生家里做家訪？他說：做輔導員要進課堂進寢室，在與同學交流過程中會發現有的孩子是有“問題”的?！氨热缯f厭學、社交能力差、抗壓能力不強等，如果發現解決不了，我們就要去找到合適的方法。每個學生都是一把鎖，你需要找到對應解決問題的鑰匙，如果在學校找不到，我會選擇去家訪，了解家庭情況、受教育背景、學生個性等信息，匯總成大數據，分析后就可以找對鑰匙，有針對性地開展教育?！?/p>

到學生家走一趟就一定能解決問題嗎？劉巍說這是一個誤區，作為輔導員，不能等學生出現嚴重問題了再去治療，遇事情當“救火隊員”是不可取的，一定要在發現苗頭時就介入。

“到學生家走一趟，也不一定就能了解全部癥結所在。家訪的意義在于，有的孩子家庭貧困或者單親家庭，在學校他不愿意透露這些隱私，但你去家訪，他知道老師了解我的情況和難處了，回到學校后，他發現老師沒有說出去，而且對自己更好了，他就會信任老師，跟老師成為知心朋友。孩子成長中家庭教育缺失的部分由老師彌補上了。這樣孩子有什么心事第一個就會想到找老師幫忙，我就能在問題之初把事情化解?！?/p>

13年十余萬公里的行程，也絕不是一帆風順的。

劉巍坦言，這些年家訪過程中遇到的困難不少?！氨热?012年去青藏高原的家訪，當時租的車輛剎車片失靈，幸好開上緩沖坡，與死亡擦肩而過；2015年去貴州家訪，臨近春節，買不到直接回家的票，大年三十凌晨司機把我放在沈陽高速公路上，我徒步走了一個小時才看見有人家。”而且劉巍大部分的家訪都是利用寒暑假期自費進行的。“但相對于將學生一個個培養成材的幸福感，這些挫折和困難顯得那么渺小?！?/p>

總之，劉巍感嘆：“家訪是行走在路上的幸福！”

培養學生成長成才

滿足感和成就感會爆發小宇宙

在對劉巍進行的采訪中，記者發現，他是一個黨性原則很強的人。比如說起住進學生宿舍，他說當時有個背景是《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神；討論輔導員的職責，他談到教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》；談到思想政治教育，他提到了2016年的《全國高校思想政治工作會議》。

這些內容都熟記在他心中，也指導著他的行動，可以說他20年如一日地奉獻在輔導員的崗位上，并做出了諸多成績載譽加身，除了自身崇高的道德水平和職業素養外，還有對黨的政治理論的吃透理解與篤實踐行。

作為教育部千名輔導員“雙巡”活動30名報告團成員之一，劉巍常年面向學生開展理論宣講，開展了“青春告白祖國”“與信仰對話”等系列主題活動，堅定學生的理想信念。他組織開展“讀經典、溫黨史——黨課育人工程”，堅持每周講授黨課，帶領學生黨員讀書一小時。

今年5月4日，一個個時長3分鐘的講述紅色家書的微視頻在網絡上陸續流傳開來，到6月30日，100封紅色家書、100個黨史故事，在網上持續傳播，引發廣泛關注，500個高校班級參與互動，20萬人次大學生在線學習，這一段段視頻的策劃者之一正是劉巍。他聯合發起了遼寧高校輔導員“信仰·回響”紅色家書接力講述活動，最美高校輔導員、全國輔導員年度人物等106名高校輔導員參與其中。

被問到堅守在輔導員崗位上的感受時，他的答案是“培養學生成長成才，滿足感和成就感會爆發小宇宙。”

劉巍說：“2005年我從教學崗位走向輔導員崗位，兩個崗位都是教書育人。但相對而言，我更喜歡輔導員。因為你用心將學生培養成才，一個一個送到社會，你的滿足感和成就感會爆棚，就會爆發小宇宙。同時，為黨育人，為國育才，這不僅是共產黨人‘為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興’的初心使命在教育領域的具體表現，也是我們輔導員價值引領的重要性所在?！?/p>

遼沈晚報記者閆柳